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■2007/04/27(金) 30 全国学力調査で気づくこと
さる、4月24日(火)に、全国の公立小学6年生と中学3年生のほとんどの生徒に実施された、全国学力調査で気づいたことを述べてみたいと思います。
3点ありますが、1つ目は、特に国語の問題で記述式が非常に多かったということです。4月25日(水)付読売新聞では、求められる学力が変化しているとの記事がありました。これは、ただたんに知識の量と正確さを競うのではなく、その知識をもとにした自分の考えや意見をまとめ表現するそのプロセスを重視しているという点です。これは、2000年、2003年に行われた国際的な学力テスト「PISA」の出題傾向と重なります。
2つ目は、国語で話し合いをテーマにした問題が出題されている点です。特に、最近のコミュニケーション力の低下を意識した問題づくりになっていると感じます。
3つ目は、これら2つにも共通しているように、自分で考え問題解決する為の学習法を今後の日本の公教育にいつの学年から導入しようとするのか?又、その具体的な指導法やカリキュラムなどをどのように構築していくのか?という点です。さらに、この新しい傾向の指導内容をだれがどのように指導するのか?又、大学などの教員養成プロセスでどのように具体的に導入していくのかなど課題は山積みだと言えます。これらの問題点をしっかりと考えた上で公教育で実践していくことこそ本当の教育改革と言えるのではないでしょうか?

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