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■2007/06/11(月) 43 幼児から大学院までの地方版教育サミットを!
先週、サミットがドイツのハイリゲンダムで行われました。日本からは安倍首相が、フランスからはサルコジ氏が初参加しました。世界の先進8カ国が集まり議論するテーマには今回、「地球温暖化」が大きく取り上げられました。世界で最も重大なテーマのひとつである、地球温暖化問題をどのように解決するか?は、一般の日本人にとっても大変関心の高いものであると思います。まさに世界総がかりでむつかしい問題を真剣に考えるということに意義を感じます。ところで総がかりということばで思い出されるのは、日本の場合は教育問題です。これからの子ども達の教育は社会が総がかりで取り組むべきということで、学校・地域・家庭の三位一体の教育改革が必要です。特に、家庭教育は最も重要な教育ですから家庭総がかりで父、母はもちろん、兄弟、同居親族が総がかりで子育てに関与すべきだと思います。特に両親は、長期的な将来の方向性を社会の変化と共に子どもに示してあげる重要な責任があります。今後の日本社会をとらえてどのように進めば良いかを示すには、現在の社会の状況をよく把握し変化に敏感になることが重要です。さらに、総がかりといえば、教育再生会議の二次報告にもあったように、幼児から大学院までの一貫した理念教育が必要ということで、幼稚園の教諭から小学・中学・高校の教師、大学院の教授までの代表が一同に集まり総がかりでプロジェクトを組み話し合う「地方版教育サミット」のような組織を各地域でつくる必要があると考えています。

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