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	■2007/06/18(月)　��45　中３の進路ガイダンスで突然！言われたこと。 最近、ある中３のお子様をお持ちの保護者から中３をむかえた保護者会の配布物とその内容について私に相談がありました。それは、学校側から「自分で考え判断し将来の進路を選択してほしい」との内容でした。まず、この自分で考えるということですが、中学２年までの義務教育の中でどれだけ考えるというトレーニングをしてきたかということが気になります。自分で考えるとは、考えたことを自分以外の人間に話したり文書などにして批評してもらったりなどの確認を通じて行うことですから、どれだけ国語の時間などにこの自分らしく考えるという授業をしたかというその量と質に大きく影響を受けます。自分の考えを相手に発表する、逆に相手の考えをしっかりと聴く、又、多数の人間で議論をするなどの具体的な授業を小学生から中学２年までにどれだけ丁寧に時間をかけてすることができたかをよく検証する必要があると考えます。つまり、このしっかりと考える力を育てた上で中学３年になって「自分で考えて下さい」と言われれば納得もできるが・・・という保護者の方の不満が残ったのです。このお話から、どうも小学生から中学２年までに国語の時間に自分らしく考えるトレーニングをしっかり積んでいるとはいえないようです。しかし、進路ガイダンスになると突然将来の人生を考える力を要求されるのですから子と親が不満を持つのも無理はありません。そればかりか考えた上にそれを判断するということは、さまざまな考えが浮かんだ中でよりよいものをどのように決定するかですから、さらに問題は深刻です。なぜなら、一般的に小学校から中学２年までの授業に自分で考え優先順位を決めて判断するという授業が非常に少ないからです。そもそも小学校、中学校の義務教育の責任と役割とは何なのか？それは、将来困らないだけの基礎学力をつけることではなかったのか？今回のような中３の進路ガイダンスでみんながあわてないように、小学生〜中学２年までの国語教育の内容を早急に根本的に見直す必要があると考えます。		2024年4月 日 月 火 水 木 金 土 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 過去の日記 2024年04月(3) 2024年03月(2) 2024年02月(1) 全て表示 日記内を検索

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